这是古典古少侠的第461篇原创文章
如何把别人的知识，变成自己的能力？
今天推荐的这位同学，曾经是一位知识焦虑的人，买书、囤课，花费了大量时间和金钱，但依然改变不大。
后来，她开始慢读书，开始写作，学得没那么多，反而比以前好，也放下了焦虑。但她不满足于此，开始新的“折腾”。
做活动、搞共创，竟然真的有了新的突破——开始真正用读过的书，改变工作和生活。
她有怎样收获和经验呢？
文：暖宝 | 个人发展共读会会员
你好，我是暖宝。
刚到共读会的时候，我是一个迷茫、只会囤课的知识焦虑患者。之后一年时间，我跟着共读会深度精读了15本书，写了300多张知识卡片，总计40多万字。
度过了焦虑，慢慢地，我开始不满足于只是读写。因为要把知识内化成自己的，一定要学会实践和再加工。
于是，我开始把实践活动融入每本书的阅读中，在读中做，在做中学。
经过6期活动的积累，我找到了把外部知识内化的方法，并且知识之间也有了连接，实现了小小的跃迁。
下面我把这些收获分享出来。
01
卡片写起来，知识用起来
要把学过的知识用在自己的工作、生活中，最重要的方法是什么呢？
写卡——这是共读会最基本的动作，也是我第一个收获。
一张卡包括【书中原文】【核心概念转述】【个人体验】【行动指南】四部分。 把知识内化和应用主要是后两者发挥作用。
【个人体验】就是把内在体验与外面知识相互关联的过程，可以是自己的一段经历，也可以是朋友的故事，或者从其他书中获取的数据等。而【行动指南】就是把知识变成实践的过程。
用古典老师的话来说，这两部分是把“公共知识”变成“个人知识”的关键动作。而真正指导我们人生的就是自己的“个人知识”。
有了很多卡片，很多碎片化的“个人知识”，怎样把它们应用到解决实际问题呢？
我的方法就是“提问+整理”。
拿共读书《人生设计课》的实践活动“人生小事设计师”来举例。
首先是提问。
这本书的核心理念在讲什么？
书中有哪些具体方法？
你最想解决什么问题？有没有匹配的方法？
它们在短周期内能否初见成效？
如果不能还有什么方法可以尝试？
如果落地到21天，怎样实践最有效？
然后整理答案。在整理的过程中，发现了几个关键词：重新定义、专注、深度。 这几个词恰恰在之前的《跃迁》《深度工作》中分别出现过，于是去翻看之前的卡片，发现有一些体验和方法是相通的。
然后，聚焦本期核心问题，把行动方案做一个整合，就有了第一版的活动方案。
【个人体验】提供了“经历”与“知识”打通、内化的机会，而【行动指南】恰好为实践提供了方向。两者结合，就可以 让知识指导实践。
02
参与活动，加速成长
第二大收获，来自于参与活动。
自己学到知识，但怎样清晰地传递给出去，让对方也能用上呢？
前段时间，我参与到共读会【创作历】从一个“想法”变成一个“作品”这个项目。在为日历提供古典老师解读课内容的时候，我选取了几个对我触动很大的金句，但是被团队退稿了。
为啥呢？
创作历面是面向所有知识创作者的，也就是说也包括非共读会内部伙伴。那么这些伙伴根本没有听过解读课，甚至都没有读过提到的那本书，更不可能知道里面的知识。我截取书中的“专属”内容，用户就会不知所云，一头雾水。
我这是犯了“知识的诅咒”，没有从用户角度出发，以为我知道的他们也知道。
这点对我深有启发， 打磨一个“知识产品”，最重要的是从用户出发，说对方能听懂的话。虽然这是一个老生常谈的观点，但这次体验我才真正意识到它。
所以，到我自己组织活动的时候，我会考虑怎样把活动内容设计的不仅通俗易懂，而且可以快速操作。
还拿“人生小事设计师”为例，书中第一章介绍了一个非常重要定位的工具，“仪表盘”，它的评估数据决定我们后面怎样开展人生设计。于是，我决定从这个工具入手，设计活动。
对于还没阅读的伙伴来说，初次听到“仪表盘”一定觉得陌生，那我可不可以把这部分知识揉碎了，融入到活动中，直接让伙伴们盘点体验呢？
比如“爱的评估”这个表盘，需要梳理爱与被爱，我把体验按照父母、家人、朋友、宠物等不同关系分类，制定了7个选题，伙伴们因此有了更明确的方向，也更聚焦。
03
发现连接，实现知识跃迁
“ 带着问题去学习知识，更能解决问题，提升认知。随着解决的问题越来越多，个人的知识体系也会慢慢建立。”
古典老师的这句话，扭转了我之前被动的学习方式，更加注重“问题”的梳理。
而在我不断做活动、整合内容的过程中，我意外发现，原来分散在各处的知识点，开始打通和连接—— 这也是我第三大收获。
比如《深度工作》和《卓有成效的管理者》。前者活动中有一个环节是挑战4个小时不看手机，专注工作，而后者的活动是践行了21天的管理时间。
要想深度工作，不被手机分神，对自己的时间记录、评估、反思是非常有必要的。用这样的逻辑连接，两个活动就可以打磨升级，变成一个深度体验的时间管理活动。从诊断时间到管理时间再到产出体验成果，形成一个完美的闭环。
有了这个发现之后，我对这6期活动做了分类。
一级分类，知识实践类和情绪体验类。
实践类可以用于深度运营，它侧重刻意练习，把书里的某个工具或者方法进行落地操作，比如时间管理、多元思维模型；情绪体验类适合轻运营，更侧重体验、感受，比如设计人生小事、写作疗愈等。
二级分类，包括工作技能篇、心理成长篇、灵感创意篇和幸福时光篇。
这样，每次活动都可以按照标签分类， 随着经验的积累，知识点之间的连接越来越多，相关的知识体系也可以慢慢建立起来。
04
最后的话
以上就是最近这半年我在共读会的收获。
从不满足于读写，到尝试把知识变成活动，再从活动的积累中，发现知识之间的连接，我的学习实现了小小的跃迁。
我相信，随着实践的积累，我会打通更多知识点，实现另一个跃迁。
这个世界在向表达者倾斜。
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