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文化频道 > 专题 > 文化视角 > 奥运冠军发言要体现“英雄本色”水平

大力提高运动员的文化素质不容忽视

  体育不仅是运动和竞赛的结合,更是文化和精神的凝聚。现代体育的竞争不仅是体能技能上的拼搏,更是智慧、心理等综合素质的较量。曾经有一位奥运冠军说过,奥运会比赛,从某种意义上说,80%是比心理,20%是比技术。

说到底,所谓心理素质,就是以文化底蕴为基础的综合素质的体现。因此要成为体育强国并保持领先地位,必须提高运动员的文化素质和综合素质,这样才能保持体育后继有人,长盛不衰。

  但是,由于运动员的绝大部分时间用于训练(全天或者半天训练),

  大运动量训练后,体力和精力消耗很大,造成课堂上精力不够,思想不集中,直接影响到教学质量和学习效果。乒乓球、体操、武术、跳水等个别项目,运动员年纪很小就进入专业队,根本无法接受系统教育,基础知识不牢固,且文化水平参差不齐。部分运动员外出训练和比赛较多,影响学习的连续性,容易造成厌学情绪。另外,许多俱乐部训练基地远离学校,运动员无法到校上课,今后职业化的运动队不断增多,学训矛盾将更加突出。

  这种情况下,要提高运动员文化素质,首先要加强运动员对文化

  素质教育重要性的认识。其次要努力提高教师队伍的整体素质,寓教于乐。第三,根据运动员的心理特点,有针对性地进行思想政治工作。教育运动员,充分认识到人人都可以经过努力学习、刻苦训练成为人才,人人都应该树立成为人才的自觉性,牢固树立人人都可以成为人才的观念。

  当前,优秀运动队体制和未来发展趋势主要为二种,一是学校化,

  二是俱乐部制。但无论优秀运动队体制如何发展,面对21世纪知识经济和数字信息的时代,运动员必须坚持学习文化,提高综合素质,这种观念和意识不能改变,只能加强,不能削弱,这是社会发展的必然趋势和必然要求,也是业内人士的共识。国外许多项目的世界冠军都来自高校,美国NBA巨星奥尼尔,该球星名气不谓不大,但利用空余时间,通过8年努力学习,取得博士学位。美国田径明星刘易斯、格林、琼斯等无一不是从大学校园里走出来的巨星。在完成学业的同时,也完成了个性化的发展。

  随着体育商业化的日渐加剧,体育人才的竞争也日趋激烈,竞技

  体育的特殊性,使“金牌”的“金钱”效应也愈加明显。这是社会发展的必然结果,是对体育价值的一种肯定。我们要引导运动员追求“金牌”的精神价值,而不能只追求“金钱”。要教育运动员增强“祖国至上”的意识,真正体现人生的价值。(来源:河北日报 宋秀荣 刘西凤)

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